Contenidos digitales educativos

Este juego educativo, titulado "grilles de mots cachés" (rejillas de nombres escondidos, ha sido extraído de la siguiente página web: http://www.toupty.com.
Está destinado a los alumnos de 6º curso (tercer ciclo) de educación primaria y relacionado con el área de francés.

La finalidad de dicho juego educativo consiste en desarrollar en los niños una capacidad de búsqueda de sustantivos, que ya han sido vistos con anterioridad.

La utilización de este método es sencilla; consiste en clicar sobre la primera y la última letra del nombre que hemos encontrado. Si el sustantivo es correcto, aparecerá el dibujo del mismo en el margen derecho del panel.
Además podemos controlar el tiempo que hemos utilizado en realizar un panel.
Los sustantivos se clasifican en tres grupos: naturaleza, animales, y casa.




Debajo del panel a la izquierda, observamos unas pequeñas flechas que nos permiten volver a la actividad anterior o continuar con la siguiente, de manera que su uso sea más eficiente. La flecha en forma de círculo nos da la opción de comenzar de nuevo con la actividad que estamos realizando.

Esta actividad educativa, es un juego que lo podemos encontrar online,(se realiza desde la misma página web) por lo tanto no precisa de instalación.

Con este ejercicio pretendemos que los niños recuerden conceptos y desarrollen una capacidad de síntesis de manera fácil y divertida. Dado que la actividad debe realizarse en el ordenador, los niños se sienten más motivados y ponen más interés en el transcurso de la misma.

Los objetivos que pretendemos alcanzar con esta actividad son los siguientes:

- Reconocimiento del vocabulario relacionado con objetos de la casa, de la naturaleza y de los animales.
- Desarrollo de capacidades de recuerdo de conocimientos previos.
- Aprender a escribir palabras en francés.
-Familiarizarse con las TIC.

Por último, la evaluación se realizará mediante la revisión del trabajo que están realizando en clase y varios ejercicios en los que deban utilizar vocabulario relacionado con la casa, animales y naturaleza.

UTILIZACIÓN DIDÁCTICA DE LOS MEDIOS SONOROS

Esta actividad, el medio sonoro, va destinada a los alumnos de 3º ciclo de educación primaria concretamente a 6º curso.
La sesión que voy a impartir tratará sobre el vocabulario de los números en francés y su pronunciación.

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Los objetivos que pretendemos que consigan a partir de este medio sonoro son:

- Adquisición del vocabulario de los números.
- Distinción de los sonidos de la fonética francesa.
- Asociación de sonidos a números.

La actividad que voy a llevar a cabo, es un ejercicio de repaso, ya que el nivel de francés de los niños será más avanzado debido a que es el segundo año en el que se imparte esta materia. Por tanto, ya tienen unos conocimientos previos del vocabulario que utilizaremos para dicha actividad.

Antes de empezar con esta actividad, haremos un breve repaso oral de todos los números del 1 al 100.

La actividad que se plantea con el medio sonoro, consiste en identificar de forma auditiva, los números que se escuchan, de manera que sean capaces de pronunciarlos y escribirlos correctamente.

En la sesión, diferenciamos tres fases:

-En primer lugar, se procederá a una primera escucha de la audición, en la que trataremos que los alumnos presten especial atención a los sonidos y reconozcan algunos de ellos.

- A continuación, se procederá a una segunda escucha. Durante el desarrollo de la misma los niños deberán anotar en su cuaderno los números que han ido escuchando.

-Por último, deberán pronunciar aquellos números que han sido anotados por ellos, es decir aquellos que aparezcan en la audición.

Con esta actividad pretendemos que en los alumnos se produzca una asimilación clara de conceptos que ya han sido vistos con anterioridad.

En caso de que se produzca algún tipo de error, tendré preparados ejercicios orales y escritos relacionados con vocabulario de números, así como juegos didácticos en los que los alumnos aprenderán de una forma amena y divertida.

En cuanto a la evaluación, realizaré ejercicios orales y escritos, de manera que pueda observar que los conceptos han quedado bien asimilados.

El video como recurso didáctico

Este vídeo está destinado a alumnos de 3º ciclo de educación primaria, concretamente a 5ºcurso. La actividad la realizaremos dentro del área de francés.

Los objetivos que pretendemos seguir son los siguientes:

-Introducir a los niños en la lengua francesa.
-Aprendizaje de la pronunciación del alfabeto en francés.
-Asociación de letras a sonidos.

El ejercicio se realizará en una de las primeras sesiones del curso, ya que son alumnos de 5º de primaria y es en esta etapa donde comenzamos a impartir la materia de francés.

Comenzaremos la clase con este video y lo repetiremos varias veces con el fin de que los alumnos capten los fonemas del alfabeto francés.
La adquisición de dichos fonemas será fácil debido a que intentamos que los alumnos aprendan de una manera fácil y divertida mediante una canción bastante pegadiza.

A continuación, realizaremos una serie de actividades orales, como la repetición de sonidos, en las que pretendemos que los niños se familiaricen más con la lengua.
Además, llevaremos a cabo una serie de juegos en los que los alumnos deberán participar activamente.

En cuanto a la evaluación, haremos una serie de actividades orales que calificaremos como un examen escrito.
El método de evaluar considero que debe de ser oral, ya que es un ejercicio dirigido a niños de 5ºcurso y es su primer contacto con la lengua.

La Journée

PresentacióN1

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"La prensa digital en el aula".

Para realizar la actividad que explicaré a continuación, voy a utilizar como recurso didáctico una noticia extraída de la página wed "papel en blanco.com".

Para ello vamos a utilizar la imagen de la derecha.

La noticia tiene como titular el siguiente: 35ª edición del Festival Internacional del Cómic de Angulema.

Esta actividad será expuesta dentro de la materia de francés, ya que trata del mercado del cómic en Francia.

Estará destinada a niños del tercer ciclo de educación primaria (5º o 6º), puesto que es en estos dos cursos donde se imparte esta materia.

En la tarea a realizar se distinguirán varias fases; en primer lugar facilitaremos a los niños un breve resumen de la noticia, haciendo hincapié en que una imagen muda invita a recrearse en la estampa, en los objetos que la componen, y a atender la multitud de rasgos del dibujo, que ayuda a dejar volar la imaginación del lector.

A continuación, repartiría a los alumnos un ejercicio que deberán realizar en parejas.

Éste habría sido diseñado previamente por mí antes de comenzar la clase.

El ejercicio consistirá en una enumeración de viñetas que deberán completar intercambiando preguntas con el compañero. Al finalizar la actividad haremos una puesta en común de todos los aspectos tratados en el intercambio de opiniones y aclararemos todas las dudas que vayan surgiendo.

Al finalizar la clase, pediré a los niños que preparen para la sesión del día siguiente una actividad en la que tendrán que utilizar la prensa como recurso. Buscarán en la sección de entretenimiento, pasatiempos y juegos con los que practicaremos numerosas habilidades.

La imagen fija

La imagen que voy a analizar procede de la siguiente página wed: http://www.everystockphoto.com/. Esta imagen tiene como título "Ancora Mont St. Michel (cheppalle)" y una resolución de 3504 por 1706. Su autor es reportergimmi.

Como parámetros técnicos, observamos que es en color.

La forma predominante en la imagen es la triangular y cuadricular (forma que encontramos en las fachadas y tejados de las casas que componen la fotografía) . También observamos ciertas formas cilíndricas en la parte inferior de la imagen, así como la forma asimétrica que componen las nubes.

La textura es fina en el cielo, espesándose a medida que vamos adentrándonos en el interior del plano.

Se trata de un espacio plano, donde el uso del teleobjetivo y las características intrínsecas del género de esta fotografía, sitúan una atención general respecto a toda la imagen (visualización global).

Es una imagen que posee una gran iluminación.

Respecto al contraste, ésta presenta un cloroscuro tonal donde contrasta la profundidad del color en el fondo de la imagen con la claridad en el primer término.

Esta imagen sirviría de gran utilidad dentro de la materia que impartiría (francés), ya que se trata de un lugar típico de Francia. De este modo llevaríamos a cabo la impartición de una serie de aspectos socioculturales que serían de gran utilidad a la hora de aprender una lengua extranjera.

Presentación

Hola me llamo MªAngeles Ludeña Nicolás, soy estudiante de 2º de magisterio de la especialidad francés. He escogido esta asignatura porque me parece muy interesante debido a que los temas que trataremos serán de gran utilidad a la hora de ejercer como docente.